교과과정 ·         본 한글 학교는 학습자들이 한글을 배우는 목적에 따라 한글학교 교육과정을 크게 일반국어 단계와 생활한국어 단계로 분류하였습니다. ·         교육과정 중 일반 단계의 학습목표는 교육인적 자원부의 제 7차 교과과정 목표에 근거하였으며 생활한국어 단계의 학습목표는 한국교육과정 평가원의 재외국민용 한국어 교재에 근거하였습니다. ·         각 단계는 학생의 나이에 관계없이 학생의 학습수행능력 및 학습목표에 근거하였습니다. ·         각 반은 나이에 따라 구성하되 수업의 내용은 학생의 학습수준을 고려하여 알맞은 단계를 선택합니다. ·         B: Beginner, PI: Pre Intermediate, I: Intermediate, A: Advanced   유치부 (5-6세) Level 학습 능력 정도  학습 목표  기타 B-1  영어: 알파벳 쓸 수 없음.  한글: 그림보고 낱말을 말 할 수 있고 단어를 인식          가능. 유아반   Level 3를 심화 반복한다.  그림과 병행 B-2  영어: 알파벳을 쓸 수 있다.  한글: 단어 인식 가능함.  간단한 단어를 읽을 수 있고, 낱글자 쓰는 것을 연습하기  그림과 병행 B-3  영어: 간단한 단어 인식/쓰기 가능  한글: 낱글자를 인식하고 쓸 수 있다.  통글자(받침이 없는 )를 읽고 쓰기.  간단한 문장 속에서 배운 낱말을 읽을 수 있다.  짧은 문장 응용  노래 및 운율을 통한 배운 낱말의 반복   초등부 (7 ~ 13세)   I. 재외동포용 교재로 수업을 진행하는 경우   Level  학습 능력 정도 학습 목표 기타 A-1  받침 없는 글자 읽고, 쓰기 가능.    간단한 문장을 읽을 수 있다. 문장 완성하기.  (sentence completion)  된소리, 받침이 있는 글자를 읽고 쓰는 연습  어휘력 증가  기본 문장 구조 익히기 (예: 한국어 주어와 동사의 위치 파악…)   A-2  된소리, 받침이 있는 낱말을 읽고,  받아 쓸 수 있  다.    기본 문장 구조를 알고 있다  이중모음이 있는 낱말 배우기  맞춤법 배우기  쉬운 글 읽기  받아쓰기 연습   A-3  이중모음이 있는 낱말을 읽고 쓸수 있다.  한글 읽기, 쓰기가 가능하다.  어휘 증가 ( 비슷한 말, 반대말)  독해력 키우기  높임말 익히기  그림보고 상황 표현하기, 글로 쓰기     A-4  간단한 글을 읽고, 쓰기 가능.  쉬운 일상 언어 구사.  높임말 구사  정확한 발음으로 읽기  상황에 맞는 자기 표현을 할 수 있다.  짧은 문장의 동화책이나 만화책을 읽는다.  글의 내용을 짧게 요약하고 자신의 느낌을 글로 표현 한다. 흥미 유발이 중요함.   한글의 배워야 하는 동기를 부여하기 위해 학생들의 관심을 파악한 교재 적극 사용. A-5  일상 언어를 잘 구사한다.  일정 수준의 독해력 (글의 주제 및 소재 파악) 이 있다.  글의 내용을 짧게 요약하고 자신의 느낌을 글로 표현 한다.  친구나 친척에게 편지 쓰기.  짝 일기 쓰기.  초등학교 교과서를 읽는다. (다양한 장르를 소개하기 위해 일부를 발췌하는 것이 효과적 )  e-mail 사용도 권장. A-6  논리적인 자기 표현과 글 쓰기가 가능하다.  다양한 장르의 글 읽기 경험이 있다.    쉬운 한자어와 배경지식의 습득.  주제를 놓고 토론이 가능하며 상대방을 설득하는 글을 쓸 수 있다.      II. 한국 초등학교 교재로 수업을 진행하는 경우 Level  학습 능력 정도 학습 목표 기타 E-1  일상 생활언어 구사.  쉬운 문장을 읽을수 있다.  간단한 단어(받침이 있는 낱말 포함)를 쓸수 있다.  된소리, 이중모음이 있는 단어를 읽고 쓸수 있다.  높임말 구사  동화책 수준의 어휘력과 독해력  1학년 초등학교 교과서 사용 E-2  완벽한 문장 구사  된소리, 이중모음, 복잡한 받침이 있는 단어를 쓸수 있다.  높임말 구사 가능.  일정 수준의 어휘력과 독해력 있음.  복잡한 받침이 있는 단어를 읽고 쓸수 있다.  어휘력 증가. (비슷한 말, 반대말…등)  쉬운 책 읽기 (발음 정확하게) 와 받아쓰 기  그림 일기 쓰기  2학년 초등학교 교과서 사용 E-3  복잡한 받침이 있는 단어를 쓸수 있다.  간단한 문장 쓰기 가능, 받아쓰기 가능    그림 일기 쓰기  어휘 증가  맞춤법 사용 교육  글 읽기 (장르 구분)      3학년 초등학교 교과서 사용 E-4  자신의 생각을 정확히 표현해 쓸 수 있음.    글의 내용을 요약, 정리하여 표현할 수 있음.  짝 일기 쓰기 (친구, 부모님, 형제, 선생님…가능)  간단한 독후감 쓰기  4학년 초등학교 교과서 사용 E-5  완전한 문장을 쓸 수 있고, 효과적인 언어 구사력이 있음.  약간의 국어 지식(문법)을 갖추고 있음.   어휘력 증가  글의 장르를 구분할 수 있다.  짝 일기 쓰기  독후감 쓰기    5학년 초등학교 교과서 사용 E-6  논리적인 표현을 할 수 있음.  약간의 고급 어휘를 이해하고, 구사할 수 있음.    논술 글 쓰기를 할 수 있다.   자주 쓰이는 한자어 습득  고급 어휘에 대한 배경 지식 습득.    6학년 초등학교 교과서 사용   중등부 Level 학습 능력 정도  학습 목표  기타 A-1  다양한 장르의 글 읽기와 쓰기 경험이 있음.  논리적 표현 가능.  독해력 향상 ( 주제 파악, 소재 파악, 개요 작성, 구성 파악)  주어진 주제에 대하여  자기 주장을 말과 글로 표현 할 수 있다.  글 고쳐 쓰기 ( EDITING)  교과서 사용 A-2  논리적으로 글을 쓸 수 있다.  상당 수준의 독해력이 있음.  한자 학습을 통한 어휘력 확장.  각 장르에 맞는 문체 및 서술 방식 (묘사, 서사)익히기.  보고문, 기행문, 논설문, 설명문 연습하기.  교과서 사용 A-3  상당 수준의 독해력이 있음.  한자에 대한 이해력이 있음.  한자어와 배경지식 심화 학습  한자 심화 학습  비평적 글 쓰기  교과서 사용